班风学风建设

奇闻趣事 2025-05-24 12:46www.bnfh.cn奇闻趣事

班风与学风：塑造学生精神风貌与学术态度的关键要素

一、定义及重要性

班风，即班级成员在思想、学习、行为上形成的集体倾向，体现着班级的精神风貌和凝聚力，对于学生的成长环境与价值观塑造具有直接影响。学风，涵盖了师生治学态度、方法及精神动力，是学校的灵魂，表现为学习自觉性、主动性等外显风气，并包含理论联系实际等思想方法的内核。

二、核心建设措施

1.目标导向与机制完善

建立全员参与、全程覆盖、全方位协同的工作体系，明确教师、辅导员、班主任的职责分工，制定配套制度以保障实施效果。通过目标导向机制和激励机制激发内生动力的策略，如设立学业预警和帮扶制度，解决学生学习动力不足、目标模糊的问题。

2.师资引领与过程管理

加强教师教学能力培训，强调教风对学风的示范作用。实施过程性评价与因材施教，以更好地满足学生的个性化需求。通过“第二课堂”拓展育人功能，结合社会实践、专业竞赛等活动，提升学生的综合素质。

3.文化浸润与行为规范

通过班级公约、主题班会等形式强化集体价值观，减少不文明现象，提高课堂出勤率和学习投入度。倡导理论联系实际的学风，引导学生深入研读原著、学习原文，培养严谨治学态度，深化文化浸润。

三、长效保障机制

制定学风建设实施细则，将班风学风纳入考核体系，形成稳定传统。定期分析学风数据与典型案例，及时调整策略。发挥班主任的纽带作用，构建家校沟通机制，共同监督学生行为规范。

四、实践案例参考

安徽信息工程学院通过“四位一体”联动机制，结合学风建设与教学改革，打造出独特的育人模式。部分高校则通过“学风建设月”活动，集中进行专业教育、榜样宣传等，强化学生的目标意识。这些实践案例为我们提供了宝贵的经验，有助于推动班风与学风建设的良性循环，促进学生全面发展与集体凝聚力提升。

总结而言，班风与学风建设是一项系统工程，需要全方位、多层次的措施来共同推进。只有这样，我们才能真正实现学生全面发展与集体凝聚力的提升，培养出具有高尚品德和扎实学识的新一代青年。